에셔의 도마뱀 벽화 그리기 - (5)
[1. 밑그림][2. 색칠하기] [3. 테두리 그리기] [4. 눈과 등줄기 그리기][5. 마무리 ][6. 끝]
5. 마무리.
사진을 옆으로 눕히니 마루 바닥처럼 보인다. 잘못된 부분을 고치고 있다. 느낌이 좀 다르다. 바닥에 그려논 것처럼 보인다. 이젠 아이들의 체력과 인내심도 바닥을 들어내고 있다.
발톱이 너무 굵은 놈이나 등줄기가 너무 두터운 놈들을 약간 가늘게 고치고 있다. 앞으로 고칠 것이 더 생길거다.^^
4시 20분. 끝났다. 밑그림을 그리고 페인트 칠만 5시간 정도 걸린 것 같다. 다행히 하루에 끝낼 수 있었다. 마지막까지 그려준 아이들이 대견하다. 아마 몇 달 동안 아니 몇 년 동안 많은 학생들이 이 그림 앞을 반복해서 스쳐 지나갈 것이다. 그러다 보면 알게 모르게 그림에 대한 느낌이 가슴에 스며들 것이다. 언제가 테셀레이션이라는 말과 에셔의 도마뱀 이야기를 듣게 되면 번개처럼 가슴 속에 있던 이 그림이 떠오를 것이다. 아! 그것도 수학이었구나 생각하면서.
이런 그림은 오로지 학교이기 때문에 가능했다고 생각한다. 집은 작아서 안 되고 벽화를 그릴만큼 많은 사람도 없다. 물론 학원은 이런 것에는 신경쓰지 않는다. 하지만 학교는 성적 이외의 또 다른 무엇이 있다. 협동하며 사는 법과 배려하는 법, 조화롭게 사는 법을 배운다. 시작하는 법을 배우고 과정의 중요성도 배운다. 결과의 아름다움을 나누는 법도 배운다. 학교에는 어딘가 넓은 벽이 있고, 기회를 주면 기쁜 마음으로 그림을 그릴 순수한 아이들이 많다.
기념사진이라고 해야 하나? 이 아이들이 자랑스럽다. 안타깝게 그림을 도와주신 선생님들과 같이 찍은 사진은 흔들려서 잘 나오지 않았다. 그래서 이 사진을 올린다. 다음은 최종 마무리다.