출판사
서평
초등학생들이 가장 궁금해하는 수학에 대한 의문을 친절하게 풀어 주는 책!
'왜 우리 주위에는 원, 삼각형, 사각형이 많은
걸까?’,
'분수는 어떤 필요 때문에 만들어진 것일까?’…….
수학을 배우다 보면 한번쯤 생기는 의문들이다. 그러나 우리는
그러한 의문들을 뒤로한
채, 그저 분수의 계산식이나 도형의 넓이 구하는 공식만 외우면 그것이 수학 공부의 전부라고 생각해 왔다.
그래서 가끔은 도대체 수학을 왜 배우고 있는 것일까, 별로 써먹을 데도 없는데 말이야, 하는 회의가 들곤 한다.
저자는 이러한 학습 방법에 제동을 걸고 있다. 그는 수학은 생활 속에서 필요에 의해 생
겨난 학문이고, 처음엔 재미있고
생활에 도움이 되는 유익한 교과였다고 말한다.
그래서 그 탄생을 알아 내는 재미나 어려운 문제를 해결했을 때의 산뜻한 감동은 어느
교과에서도 맛볼 수 없는 소중한 가치이며, 수학의 재미를 되찾기 위해서는 일상 생활을 수학과 연결시켜 의문을 품고 또 해결하려고 애쓰는 태도가
필요하다고 힘주어 강조하고 있다.
이 책 [머리가 뻥 뚫리는 수학]은 ‘5÷5=1이므로 0÷0도 1일까?’ 또는 ‘사칙연산이
섞여 있는 식에서 ＋, －셈을 먼저 하면 왜 안 되나?’ 등 다소 엉뚱하지만 누구나 수학 공부를 하다 보면 충분히 가질 수 있는 이런
저런 의문들을 몽땅 모아 놓은 책이다.
수학 공부는 벽돌을 하나씩 하나씩 쌓아올리는 것과 같기 때문에, 도중에 벽돌을 빠뜨리거나
나쁜 벽돌을 사용하면 결국은 무너져 버린다.
즉 의문이 생기거나 잘 알지 못하는 것을 그대로 둔 채 공식만 외우고 거기에 맞춰
문제만 풀다 보면, 나중에 가서 더 큰 장애물을 만나게 되어 점점 흥미를 잃게 되는 것이다.
이 책은 이러한 갖가지 수학에 대한 원초적인
궁금증을 해결해 주는 데 초점을 맞추고 있다.
독자 서평
이제야 나오다니.. 어디 있었던거니?
어느 수학시간이었다.
난 분수의 나눗셈에 대해서 열심히 설명하고 있었다.
평소
우리반에 까불기도 잘하고 엉뚱한 질문도 잘하는 아이가 손을 번쩍 들었다.
"선생님! 왜 분수의 나눗셈을 할때는 곱셈으로 바꾼 후에
역수를 취해야 합니까?"
다른 아이들은 너무나 당연한 것을 질문했다고 하면서 웃었다.
난 어찌할 바를 몰랐다. 아니
솔직히 당황했다.
그 문제에 대해서는 솔직히 생각해본 적도 없었고, 학교 다닐때 너무 당연하게 접한것이라 그 자체가 질문이 되리라고는
생각도 못했기 때문이다.
난 그림을 그려서 설명하기 시작했다. 하지만 그것으로 그 질문에 완전히 답한것이라고 여기지 않았다. 그
아이도 아리송한 표정을 지었지만, 이해한 것 같았다. 그래도 이해가 안되면 다음에 더 이해하기 쉽게 설명해주겠다는 약속만 했을
뿐이다.
시간이 흘러 방학이 되었고, 난 더운 여름날 시원한 서점에서 우리반 아이들에게 유익한 책을 찾고 있었다.
그런데 한
책을 접하는 순간 내 머리가 뻥하고 뚫리는 듯한 느낌이 들었다. 몇년간 쌓여온 체증이 한순간에 풀리는 느낌이었다. 바로 이책을 보았기
때문이다.
흔히 아이들이 수학의 새로운 분야를 처음 접하게 될 때 묻는 질문들! 예를 들면 '분수의 덧셈을 할 때 왜
분모끼리 더하면 안될까요?', '우리가 쓰는 연산기호는 언제부터 생겼나요?', '왜 0으로는 나누면 안되지요?', '옛날에도 우리처럼 계산을
했나요?' 등의 질문은 난 참 많이도 받았다.
지금 내가 가르치는 6학년 아이들도 이런 질문을 한다. 누가 보면 이런 질문을 하는 것
자체가 이상하다고 여길지모르지만, 난 이런 의문을 갖는 아이들이 대견하고, 자랑스럽다. 그런 아이들의 의문을 풀어줄 책을 보았으니, 사막에서
오아시스를 찾은 기분이다.
질문이 많고 궁금증이 많은 아이들에게 꼭 권하고 싶은 책이다.
또한 남들이 당연하게 생각하는
것을 질문한 아이들이 커서 새로운 것을 발견하고 새로운 이론을 적립하길 바라면서 내 글을 마무리져야겠다.
이진아 / 20010816
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