시작하는 글
1998년 5월 초등학교 교사 한분이 정부를 상대로 소송을 걸었습니다. 더 이상 아이들에게 거짓을 가르칠 수 없다는 이유였습니다. 단군은 분명 실존인물임에도 불구하고 교과서에는 마치 허구의 인물처럼 기술되어 있는데, 이것을 올바로 고쳐달라는 것이 그 분의 요구였습니다.
하지만, 그나마 다행스러운 것은 이런 사학계의 풍토속에서도 진정한 우리역사를 찾고자 노
력하는 분들이 계셨다는 사실입니다. 그리고, 지금 그 분들의 노력에 힘입에 조금씩 우리역사의 참모습이 밝혀지고 있습니다.
저는 이렇게 밝혀지고 있는 우리역사의 참모습을 좀더 많은 분들이 아셔야 한다고 생각합니
다. 그래서 이렇게 늦게나마 이런 자리를 마련한 것입니다. 이곳에 올려진 자료들을 통해서
우리역사를 다시 바라보는 계기가 되었으면 좋겠습니다.
단군에 대한 문제로 소송이 걸린 것은 이번이 벌써 두 번째입니다. 광복직후에도 이와 비슷
한 일이 있었는데, 우리 역사 교과서에 등장하지도 않던 단군기사를 교과서에 실어야 한다
는 것이 그 때의 이유였습니다. 어찌보면 그냥 지나칠 수도 있는 일이지만, 생각해보면 정말
어이가 없는 일입니다. 도대체 왜 이런일이 벌어지는 것일까요?
이것은 청산하지 못한 우리의 아픈 과거와 관련이 있습니다. 일제말기에 일본은 우리사회
전반에 걸쳐서 민족말살정책을 폈습니다. 이는 역사에 있어서도 예외가 아니어서, 이때 추진
된 것이 바로 '조선사 편찬사업'이라는 것입니다. 세계 역사상 유래가 없는 '타민족에 의한
역사 서술'이라는 부끄러운 일이 일어난 것이죠!
그런데, 우리민족을 아예 없애 버리려했던 그들이 얼마나 객관적으로 우리의 역사를 서술했
을까요? 이 사업의 성격이 어떠했는가를 알기 위해서는 1922년 조선총독부에서 발행한 교육
시책을 살펴볼 필요가 있습니다.
"먼저 조선사람들이 자신의 일, 역사, 전통을 모르게 하라. 그럼으로써 민족혼, 민족문화를
상실하게 하고, 그들의 조상과 선인(先人)들의 무위(無爲), 무능(無能), 악행(惡行)을 들추어
내, 그것을 과장하여 조선인 후손에게 가르쳐라. 조선인 청소년들이 그들의 부조(父祖)들을
경시하고 멸시하는 감정을 일으키게 하여, 하나의 기풍으로 만들 게 하라. 그러면 조선인 청
소년들이 자국의 모든 인물과 사적(史蹟)에 대하여 부정적인 지식을 얻게 될 것이며, 반드시
실망과 허무감에 빠지게 될 것이다. 그때 일본의 사적, 일본의 문화, 일본의 위대한 인물들
을 소개하면 동화(同化)의 효과가 지대할 것이다. 이것이 제국 일본이 조선인을 '반(半)일본
인'으로 만드는 요결인 것이다."
이런 의도에서 만들어진 것이 바로 조선사 35권이며, 이것이 식민사학의 실체입니다.
하지만, 이보다 더 안타까운 일은 광복후 마땅히 폐기되어야 했을 이 책이 우리 사학계를 지배
하게 되었다는 것입니다. 게다가 조선사 편찬사업에 참여했던 이병도씨는 사학계의 거두로
써 굴림하게 되었고, 서울대학교에서 제자까지 길러내게 되었다는 사실입니다.
그리고, 지금까지도 그의 제자분들이 우리사학계에서 주도권을 잡고 지대한 영향력을 발휘
하고 있습니다.
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